Étiqueté : apprentissage

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À pas de fourmis. Une sociohistoire du Tamis

« Le Tamis », association marseillaise d’anthropologies coopératives, promeut la circulation des savoirs entre le monde académique et le grand public. Au fil du temps, l’association a élargi son domaine d’action : d’une anthropologie appliquée vers une anthropologie publique mêlant arts, sciences et éducation populaire.

Apprentissages

« Si l’on priait un esprit caustique de caractériser la conception longtemps dominante, dans les sciences humaines et sociales, du développement individuel, il s’amuserait peut-être à dire qu’elle est le produit d’une complicité objective, sinon d’une alliance conclue en bonne et...

L’enfance

«Quoiqu’il eût déjà vu bien des choses dans sa vie, la nature humaine ne lui semblait devenir intelligible que par l’observation de l’enfant. […] Wilhelm s’aperçut que l’enfant faisait vraiment l’éducation du père bien plus que le père celle de...

Fresques de salles de garde

« Que le corps et l’apprentissage de la relation au corps de l’autre soient centraux dans la formation des médecins est un fait acquis. En salle de garde, nous avons vu se mettre en place un processus généralisé de régression...

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La récré : un espace d’apprentissage

« Apprendre : voilà bien le mot que nous associons spontanément à celui d’enfance. L’activité d’apprendre serait au centre de son quotidien et de ses préoccupations. Le plus souvent, le fait d’apprentissage est envisagé du point de vue de l’adulte : comment enseigne-t-on...

Etre enfant à Rome

« L’enfant n’appartient pas de naissance à l’humanité. Être informe et sauvage, il n’est ni physiquement ni moralement un homme, c’est son éducation qui le fabriquera tel » (Dupont, 1994). Ce rejet de l’enfant du côté de l’animalité s’explique en particulier par...

Compagnons et compagnonnage

La belle ouvrage, le Tour de France, le secret… tout l’imaginaire du compagnonnage tient dans quelques pratiques et quelques symboles qui ont focalisé l’attention, épaississant un « mystère » compagnonnique. « « Etre compagnon […], c’est avoir reçu une formation différente,...